寫筆記的技巧,對於學生或是上班族來說都非常重要,

抄得一手好筆記,對於學生來說可以節省重新複習

課程內容的時間,以最短的時間將課程內容吸收並記憶。

對上班族來說,在公司內聆聽上司報告或在外聽演講

都必須要擁有速寫筆記的技巧。

前幾天在網路上看到有網友分享做筆記的技巧,

覺得相當實用,在此分享給有需要的朋友。

文章很長,要有耐心把這篇文章讀完...
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.
前言

    我從沒想過國中老師要求學生們作筆記的習慣最後竟成了我的一項利器!
筆記,說易也易,說難也難,畢竟只要有一張紙、有一隻筆、會寫字、會聽話,
任何人都可以做到,但是想要寫的好,寫得有用,卻沒那麼簡單就是。不知何時
,作筆記成了讀書人的必備功夫,筆記作的好總是比較吃香。最近,在 Study板
上看到有幾個作筆記方法的整理,意外發現絕大部分的招式我都已經學到了,心
想,或許我自己也能寫出一套筆記秘笈。於是乎,興起了寫「我的筆記經驗談」
系列文章的念頭。

作筆記有什麼好處

第一、減少上課打瞌睡的機會。老師講得無聊,動動手一邊動腦想怎麼寫,通常
      會比硬撐來的有用多了。不過,真的太累時,還是會邊鬼畫符邊睡啦!XD
第二、加強曾經上過課的印象。只有聽是很容易忘記的,使用更多的感覺來記憶
      是有效的。如果老師講了什麼「經典」,順手記下來笑笑也不錯。
第三、減少事後複習的時間。很多人,總覺得上課的這些東西讀課本就好了,不
      上課也沒關係,但老師上課的內容通常是課本的精華,讀筆記通常比讀課
      本有效率,而且讀自己寫的會比讀別人寫的快。這是因為別人的習慣用語
      還需要花時間適應的關係,這也是為什麼有時候共筆也讀不快的原因。

作筆記的準備
工  具─組一,自動鉛筆 (筆心HB) 、橡皮擦、紅、藍筆各一 (、15公分直尺)
        組二,紅、藍、黑筆各一、立可帶、立可白 (、15公分直尺)

個人是建議組一,因為修正快又環保,遠比組二來的好。但如果您已經用原子筆
到非常習慣,只要不用原子筆就寫不好筆記的話(XD),那麼建議立可帶、立可白
兩項物品都要準備,大範圍的修改用立可帶,小範圍的用立可白。我時常聽到當
老師說他哪裡寫錯 (而且錯一片) 時,一堆「喀答喀答」搖立可白的聲音,然後
聞到撲鼻的刺激味,最後看到一堆人手在筆記本上搧來搧去希望它快點乾,這個
時候老師不是繼續振筆疾書,就是繼續滔滔不絕,於是一堆人錯失這一段筆記。
記得,用立可帶絕對會省下這些時間。

關於有色筆,個人認為不需要太多,很多人買了很多顏色,然後作筆記的時候想
「嗯..現在用什麼比較好?」。雖然,就藝術角度來說,這會很有樂趣,不過,
我們沒有要出書,其實可以不用花這個時間與金錢。

為什麼不用螢光筆?
第一、如果您畫錯行,會造成難以彌補的錯誤。
第二、螢光筆容易弄花原來的筆跡,而且也會造成螢光筆的壽命減短。

至於,為什麼15公分直尺要括號,下一個主題會告訴您。

筆記本─使用整體為硬紙板、鐵板或皮活頁筆記本,塑膠接縫的容易翻久就壞掉
        ,而且又很貴= = 。

使用活頁筆記本的好處在於穿插新頁數很方便,如果有時候整理很多重點空白不
夠寫,可以直接增加頁數,會比使用容易脫落的便利貼好。
另外,活頁筆記本建議用26孔B5的 (也有人建議A4) ,太大、太小都會造成攜帶
上的不便。

試著徒手繪圖

想要作筆記作得比別人快,這個功夫就要多練練了。
徒手繪圖的目的不是在畫得準,而是看得懂自己在畫什麼,以及節省時間,據我
的觀察,畫圖總是花掉多數人作筆記很多時間,如果可以加快繪圖,絕對會對作
筆記有幫助。

一、徒手繪波浪線:
    畫重點的時候不需要直尺,也不需要特地買螢光筆,直接用有色筆劃線的方
    法。
    重點在於,指尖給筆的擺動幅度以及手腕移動的速度是否一致。

二、徒手畫直線與座標線: (特別適用於自動鉛筆)
    畫圖時不需要直尺輔助,直接繪圖的方法。
    重點在於,下筆的力道與手肘移動的穩定性,下筆的力道要稍大,適當的摩
    擦可以造出穩定度。

三、徒手標等距:
    不需用直尺算厘米數與比例,可以隨心意操作比例繪圖的方法。
    重點在於,對於等距離概念的習慣程度,越習慣花的時間就會越短。

四、徒手繪圓與橢圓: (特別適用於自動鉛筆)
    不需借助圓規、硬幣等工具 (省下翻找的時間),直接繪圖的方法。
    重點在於,下筆的力道與對圖形曲率的感覺,同二下筆力道要稍大。
    剛開始可以試著拆成幾筆完成,比方說分成四個 1/4圓,習慣之後,自然可
    以一筆完成。

註:繪製其他平面幾何圖形,也是同樣的道理,如,
    繪製三角形,要熟悉30、45、60、90的角度大小。

五、徒手繪製立體圖形:
    重點在於,對物體的立體、透視及構成概念,一般來說學過繪畫或工圖者較
    易上手。
    比方說,正六面體,前後距離感會使上面及側面正方形呈平行四邊形,但彼
                      此平行的線段長度及傾斜角一致。
            螺旋,在前方會比在後方上升的螺距要大。
            半球,上方是半圓,下方是微彎的曲線。
    平常多觀察課本上的幾何立體圖是會有所幫助的。

選個好位置

作筆記也要講風水嗎?如果,您所謂的風水是指環境的話,沒錯,這是需要的。

作筆記最適合的位置是在,教室中間偏前,大概第三到第五排的偏中間位置。
這也是通常最多人選擇的位置,所以,如果可以早點到教室,就先去搶個位置。

第一排不是最靠近黑板嗎?
是的,但這並不代表這是一個作筆記的好位置。
第一、坐第一排最容易感受到教授的無形壓力,尤其是碰到喜歡討論的教授。
第二、坐第一排抄筆記的視野很有限,很容易被教授的「體態」阻擋。
因此,反倒是第三到第五排的偏中間位置是最適合的。

可是,我上一堂有課搶不到好位置?
一、如果是教室後面的位置,請選擇兩旁。
    後方中間區,通常是喜歡「侃侃而談」的聚會地,容易影響作筆記的「奇蒙
    子」。而且靠近中間,很容易被人頭擋住視線 (尤其是非階梯教室) 。
二、如果只剩第一排,請克服恐懼榮登寶位XD。
    如果又知道教授寫完板書後是向右或向左靠牆的習慣,請選擇反方向偏中間
    的位置 (正中央反而不是最好) 。比如說,教授喜歡靠左方,則選擇中間偏
    右的位置。雖然壓力較大,但至少會有很好的「音響設備」XD。

筆記技巧

基礎篇
一、書寫字體不宜太大或太小。
    盡量寫大約12到14號字的大小,字大
    1.不容易寫得好看,2.寫起來比較花時間。
    當然,太小會造成自己眼力上的負擔。

二、行與行間的距離要適當。
    最簡單的方法是使用有畫橫線或橫線印的活頁紙,如果是交作業需寫在白紙
    請記得保持大概 0.5個字體大小的行距。

三、不要刻意省空間。
    留白,不僅是中國山水畫的藝術,也是作筆記的必備條件。
    有時候看到一些人的筆記寫得密密麻麻,彷彿是刻在石頭上的碑文時,在下
    心想,這樣到複習的時候會看得下去嗎?省那些空間只是找自己麻煩,沒有
    必要。另外,有幾種刻意留白的方法,像是
    留下頁面的 1/5、留下四邊一處空白、每段落空幾行等,都是方便自己日後
    整理該頁重點、提問、聯想、心得的好地方,盡量避免填得滿滿的。

四、有一套習慣的標號法。
    當有一套習慣的標號後,您會很清楚知道這段落提的是大項目還是小項目。
    比方說,由大到小依序用 一、二、 , 1.2. , a.b. , i.ii.等,這樣子
    就不會在換頁時弄錯大小項目。

五、有自己的一套簡寫法。
    事實上,很多教授都會在課堂上直接使用,這是一種很方便的速記法。
    比方說,e.g.是「例子」,e.x.是「練習」,i.e.是「也就是說」,
            →是「推論」,∵是「因為」,∴是「所以」,:= 是「定義」
            ︿是「且」,ˇ是「或」,Σ是「總和」等。
    不過,也不要發明太多奇怪符號,免得連自己事後都想不起來^^" 。


進階篇
一、確保筆記正確性。
    做完筆記,請記得稍微跟黑板或同學核對一下,免得有抄漏或抄錯,如果自
    己發現陳述上邏輯不對,務必要作個記號查清楚。隨著時間的久遠,錯誤會
    越難發現,如果到時候記成錯誤的答案,那就麻煩了。

二、暫不為不清楚的地方停留。
    抄筆記時,如果發現聽不清楚、看不懂、弄不懂的地方,先作個記號,等到
    下課或是老師在哈拉的時候再問同學。千萬不要急著想要知道答案就開始問
    四周的同學,因為
    第一、您問問題的期間,老師並不會停下來,您會錯過更多後面的東西。
    第二、您打斷四周同學聽課,可能造成別人的困擾。
    當然,不清楚還是要弄懂,只是不要急於一時。

三、自我適當分段。
    有些老師在書寫的時候為了講課速度以及方便,不會把上課的內容作個區隔
    。因此,當您覺得老師已經講完一個小主題時,就空個一行到兩行;講完一
    個大主題時,就直接換頁。如果,像是微積分、線性代數等數理科目,有證
    明中的證明或計算中的計算時,請自己作個小標題、記號或挪抬區隔,以主
    軸概念的進行為主,這些當作輔助。

四、與板書速度不慢過三行。
    基本上,這需要練習,試著能夠直接看著黑板抄筆記,偶而看筆記抄得整不
 整齊就好的功夫。很多人抄筆記之所以慢,是因為他先看黑板記下一句,再
    看筆記本抄下一句,這樣一直反覆,自然比偶爾看筆記本的人慢得多。
    另外,有些教授會先講內容再把內容謄在黑板上,遇到這類型教授,不妨練
    習在教授邊講的時候就先邊抄,然後再核對教授的板書,改一些覺得內容差
    異較大的地方。文字重在其思想,而非文字本身,不需要一字不漏。

高級篇
一、聽出教授的語氣。
    其實,在有意無意間,教授的語調或表達方式會告訴我們這段筆記的重要性
    ,這個時候,學會聽出「言外之意」對於考試拿分會有很大的幫助。比方說
    ,教授重複講過好幾次,教授突然放慢語調,通常不提問的教授突然提問,
    教授說了幾個過去學生犯的錯誤等。通常代表這些東西教授很重視,所以要
    好好記住,當然,是不是真的如此還得要依教授而定。
    有些時候,教授講課的微妙表情,也可以作一個參考 (聽起來很心機) XD。

二、預設教授的分類。
    多數教授在授課時,心中都已經譜好一個架構,上課只是照這個架構發揮而
    已。有時候,可以從教授的開頭語分辨出來,比方說,
    「有幾種可能的..」,表示可以用條列式敘述;
    「這些間有些差異..」,表示可能會有優缺點比較;
    「這彼此間有個脈絡..」,表示可能可以用流程圖等。
    然而,這些判斷只能憑經驗,而且剛開始很容易失誤,真的預設不出來也不
    必勉強。

三、克漏字型速寫。
    有些疾筆振書、說話如連珠炮,甚至飛快用投影片上課而不事先提供的教授
    ,往往是作筆記最害怕碰到的人物,遇到這類教授,就必須用克漏字型速寫
    的方式。所謂克漏字型速寫,就是只寫幾個關鍵詞 (名詞、動詞) ,剩下的
    一概留到下課後再來補齊成一句話,就像填克漏字一樣。不過,這是一個非
    常耗費精神的工作,首先要有快速擷取關鍵字的能力,再來是要有不算差的
    記憶力,不然可能也補不齊一句話。好處是至少不會有太大的筆記斷層。

四、心中迅速複誦與理解。
    這通常只有在遇到一個板書寫得很好的老師時,才有可能有時間作這種事。
    除了聽跟寫以外,還多了說 (內心) 與想,透過這個步驟,通常能夠讓人上
    完課就能學會所有該堂課的脈絡,而剩下的只是記憶的問題,不需要額外再
    花時間去理解。雖然是非常耗費精神的工作,但習慣之後,學習效果會提昇
    很多。

筆記實戰

一、板書完美的課
    有幸碰到這樣的教授的話,是個莫大的福氣,一般人只要有筆記的基本篇技
巧,就能抄個好筆記了。不過,這還不夠,想要有更好的學習效果,請記得高級
篇的一、與四、,面對這樣的教授,有時候,教授沒有寫在黑板上的解釋或是例
子,往往是個關鍵的重點。因此,遇到板書完美的教授,試著不只是抄黑板的內
容,更試著去記黑板上沒有的內容,您會多學到與別人不一樣的東西。

二、隨意板書的課
    這應該是最常碰到的教授,基本上,只要學會了筆記的進階技巧,也是很容
易可以作一個好筆記。對於熟悉基本與進階技巧的人來說,跟上板書完美的課一
樣,心有餘力時,也要試著去記教授沒有寫在黑板上的解釋或是例子,當然難度
會比上板書完美的課來得多。把這些筆記技巧成為習慣,自然您會開始適應這樣
的筆記方式。

三、疾寫板書的課
    碰到這樣的教授的話,在下想光是抄一份完整的筆記就是一件難事了。通常
這樣的教授會把一切他所講的東西都抄在黑板上,所以只要想辦法跟上教授的速
度就好了。這時候最常用到的方法自然是高級篇的三、,當然這個方法必定需要
高度的精神集中與熟練度,在還沒習慣之前,不妨跟幾個同學約好每個人負責抄
寫哪一堂課,再交流筆記來減少負擔。


四、不寫板書的課
 1. 投影片課
    依照投影片檔案是事先提供、事後提供或不提供有很大的不同:
   a. 事先提供
      這就輕鬆了,只要事先到計中把投影片講義列印 (如果可以,印雙面比較
    環保) ,上課時只要負責抄下教授口頭說到的重點就行了,抄筆記比板書完
    美的課簡單。不過,通常這樣的課教授講課速度會很快,高級篇四、的技巧
    難度反而增加,但不妨磨練看看,一但成功,以後就輕鬆很多。
   b. 事後提供
      基本上跟事先提供的課一樣,以抄下教授口頭說到的重點為主,但是要記
    得標上這是投影片的哪一頁,或是解釋哪個句子,以免事後找不到跟投影片
    相對應的地方。跟事先提供相比,還要多一道手續。
   c. 不提供
      這就比疾寫板書的教授還狠了,除了高級篇的三、方法必備外,還要隨時
    要有抄不到就立刻放棄的想法,雖然說這樣作不免得會很有挫折感,因為您
    會覺得筆記要抄完整很難。所以,如果您可以將高級篇的四、運用自如,對
    於某些你一聽就懂的部分,就記大綱就好,內容就省下不抄,這樣才有更多
    時間抄聽不懂的部分。
 2. 錄影帶課
    通常這類課是交心得,而且不需要抄筆記就足以讓人印象深刻了。其實,可
以放輕鬆專心看影片就好,不過,如果聽到一句您覺得很經典的話又怕忘記該怎
麼辦呢?那只要隨便準備像記事簿的本子,在全面空白處,大膽摸黑寫下去就好
,只要把字與字間,行與行間的距離加大,至少回去還可以看懂,好好回味一下。
 3. 演講課
    通常跟錄影帶課一樣,是以交心得為主的課。大多數的時間,我們只要負責
專心聆聽主講者的內容就行了,我們要用筆記記下的東西只有 a. 主講者的大綱
 b. 經典名言 c. 不易理解的新名詞,其他都不需要,演講課的重點是在觸發我
們的思想,而不是在於記下主講者的思想。
 4. 自修
    也就是讀書筆記,嚴格來說,跟前面幾種的筆記大不相同,讀書筆記的重點
有幾個:
   a. 多使用條列、流程、樹狀、表格的筆記。
      我們對於這樣系統的理解力會比純文字強,雖然這會花去比較多時間,但
      能更確保我們將這些東西放入長期記憶區。
   b. 發現與前面或經驗相似的地方,試著作比較。
      相類似的東西一多,我們的腦袋就會開始搞糊塗,所以一但發現有類似的
      經驗就一定要回頭查看作比較,以免事後要用時才發現根本搞不清楚。
   c. 不論有什麼古怪的觸發,都寫下來。
      新靈感通常就是這麼一次,它可能是一種打破領域、現實或是邏輯的想法
      ,但千萬不要隨意捨棄它。當我們年齡漸長,思考逐漸僵化時,這些靈感
      可以刺激我們新的想法,或許,有些會成為您論文的來源。
   d. 如果事後再作筆記,要用不同色的筆。記住,更正而不要塗掉錯誤的地方。
      不要認為錯誤不重要而將它塗抹乾淨,事實上錯誤比正確更能讓人學習,
      留下錯誤的目的是為了避免犯下同樣的錯。而且,如果將來有機會教導別
      人,這可以當作別人一個寶貴的經驗。

複習筆記

    每天辛辛苦苦趕著不缺席抄筆記,使出各種「撇步」,總算讓我抄到一份完
美的筆記,超有成就感!不過,如果只是抄個好筆記,卻對吸收能力沒有任何幫
助,好像也失去抄個好筆記的本意。因此,除了抄個好筆記外,如何把筆記念好
也是個很重要的功夫。基本上,跟讀書筆記的重點差不多。

一、多使用流程、樹狀、表格作二次整理。
    跟之前理由一樣,這是因為我們對系統化的東西比較容易吸收的緣故,由於
通常條列式的筆記較多,所以就不特別強調條列。這些技巧面對不同的問題很有
幫助:1.條列,常是問選擇題,然後穿插一個假答案。或直接考簡答。
      2.流程,常是問排序之類的問題。
      3.樹狀,適合問申論題,若為選擇題,通常會故意「接錯枝」。
      4.表格,可能直接填空,或是比較類型的問題。
關於比較,我們下面還會再說明。

二、發現與前面或經驗相似的地方,試著作比較。
    通常這類東西都可以繪成表格,像是優缺點、目的、思路、結論等。一般來
說,教授們非常喜歡考這種問題,因為這種東西最能測試出一個學生到底懂不懂
,如果一知半解,這類題目包准會答的零零落落。為了避免考試時的混淆,平時
把觀念釐清相當重要。

三、不放過觸發的靈感。
    即使這種靈感是跨科目的,甚至跟您所學的東西沒什麼相關也一樣。靈感,
稍縱即逝,而且您不知道哪天你可能會用到。很多東西雖然表面上看起來不同,
卻可能建構在相同的邏輯之上,把這些東西留給以後的自己,說不定將來就會發
現它們的關係,甚至因此成為您的論文。

四、大哉問提問法。
    嘗試將自己當作老師,從筆記裡出幾題是可以分別貫通一區塊筆記的問題,
這種題目要夠大,差不多像目錄那樣,只包含著最少的提示,卻最多的答案,也
就是所謂的「大哉問」。這種問題可以訓練你貫徹了解每個理論、主張、系統的
脈絡與邏輯架構,並且記得要用自己的話去串聯它,不能像背法條那樣一字不漏
的背,能夠用自己的語言來描述的東西,才會真正成為您自己的東西。

五、反覆複習筆記。 (再運用上述技巧)
    比方說,反覆提問自己,加強印象。反覆觀察是否有跟以前經驗相似的地方
,或是觸發了新的靈感。不斷的去深化它,讓它屬於長期記憶區,而不是考完就
忘記的暫存記憶區,「學到用時方恨少」,知道學過卻想不起來,比沒學過還讓
人感到懊惱。

六、不要重抄筆記。 (因科別而異)
    這只是一個提醒,重抄筆記是一個事倍功半的方法,沒有必要就不要使用,
因為它並沒有創新的東西,很難再去加強您新的記憶連結,並不有效。不過,那
是指一般社會科學的方法。
    如果,這種東西是證明題或是計算題,那可能還是需要「重抄」,只是這種
重抄要試著先想過其中的邏輯方法之後再抄,對於這類職業技巧訓練的東西,也
真的只能用反覆訓練的方法。因為,考試就考這些。

借還筆記

    基本上,並不強迫每個人都要這樣作,以下只是在下個人的觀點。

一、借出筆記
   1. 索取通訊方式
      有些人就是會很散,借到了筆記就不管借的人的死活了,所以,索取通訊
    方式,是一個比較能保障自己的方法。也有人說,可以藉機把妹。XD
   2. 約定歸還時間地點
      面對一個不熟的人,這應該沒有人不作的吧^^" 。不過,建議即使是熟人
    也該這麼作,越是熟人忘記借東西這件事發生的機會越大 (汗) 。強迫對方
    及早處理,有時間壓力是最好的方法。
   3. 有機會就提醒對方
      這是在下個人給對方施壓的方法,讓對方看到在下就會想起筆記這件事,
    不過,有個缺點,有些人會因此下次就不敢再來借筆記了。XD
   4. 記得標頁碼
      有些人筆記印一印就把它重新「排列組合」,看邏輯排筆記是很好的邏輯
      訓練,但很容易讓人發火。所以,為了避免這種情形,記得先標頁碼。
   5. 提示對方自己的要求
      比方說,不要在上面作記號,不要弄亂次序等,先跟對方說清楚,人就是
    有那麼多種,您不能肯定對方能夠對你的資產有所保障。

二、歸還筆記
   1. 記得微笑說謝謝
      如果覺得感激不盡,還可以附上巧克力、餅乾等小禮物表達謝意。千萬不
    要死板著一張臉,說實話,遇到那種人下次要借在下就也死板著一張臉。
   2. 儘早歸還
      不要霸佔別人的筆記,說不定對方可能會想到有什麼需要用到筆記,因此
    能夠儘早才不會造成對方的麻煩。
   3. 配合對方
      要知道您的身分是向別人借筆記,沒有理由要求別人配合你的時間,除非
    對方同意,借筆記給人就是該感謝的事,其他的並不是對方的義務。
   4. 維持原貌
      常常看別人歸還後筆記的樣子就能看出這個人是不是夠自我,是不是願意
    負責。
     a. 勿隨意更改別人的筆記,如果有錯,請先口頭告知。
     b. 勿「重排」別人的筆記,如果真的還原不了,也請認真道歉。
     c. 如果毀損別人的筆記,請一定要負責幫別人找到其他的筆記來源,事情
        發生就發生,但一定要負責解決。






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留言列表 (12)

發表留言
  • *烤焦麵包*
  • 我只能說~這篇文章堪稱"筆記的經典"啊!^_^
  • 小丸子
  • 大大真是辛苦的整理了…真的是很不錯!!!
  • ping526
  • 你好..很偶然的看到這篇雲張覺得很有趣<br />
    可以借我轉錄到我的網誌讓我分享給更多朋友嗎??<br />
    謝謝~~~
  • goooolai
  • 當然可以囉..
  • 琳
  • 這篇經驗談對我這個要考國家考試的考生很有幫助,請問可以轉貼到我自已<br />
    部落格嗎?<br />
    這樣我就能常常運用這個方法了!!
  • goooolai
  • 請便..<br />
    <br />
    順便轉寄給你的國考朋友們...<br />
    <br />
    祝你考試順利,<br />
    <br />
    國考的路是很艱辛的..加油.
  • iver03
  • 這篇真是太棒了<br />
    請允許我轉貼到我的網誌<br />
    讓我的朋友一起分享<br />
    可以嗎?<br />
    我也在準備會計師的考試<br />
    希望有事半功倍的效果<br />
    感謝
  • SUYI92
  • 如獲至寶啊!!!<br />
    可以讓我轉貼到我的BLOG和更多人分享嗎?<br />
    謝謝!!
  • goooolai
  • 當然可以.<br />
    自己轉貼過去吧
  • whoizit
  • 勇任,我是世昌,來給你捧場喔,這篇文章可以借轉嗎?
  • vilyasky
  • 好詳盡的筆記技巧經驗談^^..<br />
    已引用並轉載自個人無名~並註上出處了~<br />
    感謝分享XD 謝謝~
  • CHARLIE
  • 小學都開始做筆記了 很有用喔! (現在小學)
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